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Empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulentwicklung
Prof. Dr. Matthias von Saldern zur erfolgreichen Entkopplung von sozialer Herkunft und Bildungserfolg – Empirische Befunde und Konsequenzen für die Schulentwicklung
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PISA: Abhängigkeit von sozialer Herkunft und Bildungserfolg vorhanden
Die Ergebnisse der PISA- Studie 2009 wurden veröffentlicht. Demnach konnte sich die Lesefähigkeit der 15-jährigen seit 2000 zwar um 13 Punkte auf 497 Punkte verbessern, dennoch bleiben die deutschen Leistungen im Vergleich zu anderen Industriestaaten nur durchschnittlich . In Mathematik und Naturwissenschaften hingegen erzielten die 15 Jahre alte Schüler hierzulande jetzt Leistungen, die oberhalb des Durchschnitts der 34 wichtigsten Industrienationen der Welt liegen.
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Prof. Dr. Andreas Schleicher von der OECD über erfolgreiche Entkopplung von sozialer Herkunft und Bildungserfolg